Знакомство с родной страной детский сад

знакомство с родной страной детский сад

«Родной край- это часть нашей великой страны, и в нём наряду со и мир животных дома (детского сада, родного края); труд людей. Анкетирование родителей детского сада по проблеме . Знакомство с историей, культурой, природой, бытом людей, .. «Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории. Знакомство с большой Родиной – Россией – является третьей основной Формирование представлений о России как о родной стране, о Москве как Каждый день ребенка в детском саду должен быть наполнен.

Описание основных методов и методик, используемых в представляемом педагогическом опыте…………………………. Актуальность педагогического опыта…………………… 3. Результативность педагогического опыта……………… 3. Новизна инновационность предоставляемого педагогического опыта……….

знакомство с родной страной детский сад

Нравственно — этические беседы и игры дошкольников. История темы педагогического опыта в педагогике в данном образовательном учреждении За последние годы в стране произошли большие перемены. Россия переживает один из не простых исторических периодов. Из современного нравственного воспитания дошкольников фактически исключены понятия патриотизм, любовь к Родине, толерантное отношение.

План самообразования

Но как бы не менялось общество, мы не должны переставать любить свою Родину, как мать любит своего ребенка. Кроме того, давно забыты и не употребляются в разговорной речи старославянские слова и изречения, почти не используются потешки, поговорки, пословицы, которыми так богат русский язык. В современной жизни практически отсутствуют предметы народного быта, встречающиеся в фольклорных произведениях.

Привлечение семьи к нравственно-патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особого такта, внимания и чуткости к каждому ребенку. В связи с этим может возникнуть необходимость в задействовании кого-либо в поиске документов о членах семьи. Добровольность участия каждого — обязательное требование и условие данной работы. Кроме того, начиная работать над этой темой я столкнулась с тем, что дети имеют маленький запас знаний: Чтобы заложить в ребенке основу народной культуры, понимание народных обычаев и традиций, я постаралась разработать доступную познавательным возможностям детей систему занятий, игр, упражнений, проектов в структуру, которых вписывается региональный компонент.

Прививать любовь к национальному наследию, к родной земле, природе, народным праздникам и обычаям. Воспитывать чувство национальной гордости, потребность соблюдать и сохранять народные традиции. Способствовать формированию патриотических чувств, поддерживать преемственность поколений. Продолжать учить отображать в творческих работах обычаи и традиции родного края.

  • Воспитание чувства патриотизма через любовь к истории и культуре родного края
  • Патриотическое воспитание детей при знакомстве с родным краем
  • «Знакомство детей с родным краем»

Воспитание познавательного интереса и любви к своей малой Родине. Ребенок должен понимать, что каждый человек, независимо от возраста — часть своего рода, народа, что у каждого человека есть своя Родина, и нужно жить так, чтобы было хорошо всем. Помочь дошкольникам шире познакомиться с родным краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности - в этом заключается главный смысл моей работы.

Именно сейчас, в век стремительного научно-технического прогресса, народная педагогика, традиционная культура воспитания и традиционная культура народов России должны стать для подрастающего поколения тем стержнем, который может спасти не только наших детей, но и будущее России от многих бед.

Детский сад «Дино» в ТРК «Ташрабат»!

Само же нравственно-патриотическое воспитание предполагает целенаправленное развитие нравственных, эстетических и религиозных идеалов. Восполняя утрату размеренного, традиционного жизненного уклада в большинстве программ предлагается курс занятий по программе нравственно-патриотического воспитания дошкольников средствами художественно-продуктивной деятельности предполагающей восстановление традиционных форм и методов семейного воспитания и их использования в работе с детьми в условиях образовательного учреждения.

Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание детей — одна из основных задач дошкольного образовательного учреждения, важным условием которой является тесная взаимосвязь с родителями, семьей, как ячейкой общества и хранительницей национальных традиций.

Помочь дошкольникам шире познакомиться с родным краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности - в этом заключается главный смысл моей работы При этом надо учить мыслить путем создания и разрешения проблемных ситуаций, организации исследовательской, поисковой деятельности детей, направленной на развитие интеллекта.

О важности приобщения дошкольника к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь.

знакомство с родной страной детский сад

Поэтому детям необходимо знать и изучать историю и культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь.

Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. В решении этой задачи, сегодня важная роль должна быть отведена дошкольному образованию, так как именно в дошкольном возрасте формируется основные нравственные качества ребенка. В связи с этим, перед коллективом педагогов современного дошкольного образовательного учреждения стоят задачи формирования у детей гражданственности, чувства любви и гордости за свою Родину через построение оптимальной педагогической системы, направленной на формирование гражданско-патриотических качеств дошкольников.

В нашем детском саду сложилась своя система по патриотическому воспитанию дошкольников. Одним из направлений этой работы является тесная взаимосвязь с родителями, как с представителями старшего поколения, в жизненном опыте которого еще сохранились воспоминания о событиях прошлых лет.

Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого. Это вызывает у детей не только интерес, но и осознание сопричастности к истории своей семьи, своего народа, своей страны.

Одной из значимых особенностей системы образования последнего десятилетия является вариативность работы дошкольных учреждений. Знакомим с историей возникновения народных игрушек, с видами устного народного творчества. Используем в работе с детьми накопленный опыт работы по краеведению и ознакомлению с народным искусством.

Знакомство дошкольников с родным городом, областью и родной страной — процесс длительный и сложный. Он не может происходить от случая к случаю. Положительного результата можно достичь только систематической работой, и эта работа, в основном, проводится вне занятий.

Одна из главных задач, которую мы ставим перед собой при подготовке каждого занятия — подбор наглядного материала: Воспитывая у детей любовь к своему поселку, подвожу их к пониманию, что их поселок — частица Родины, поскольку во всех местах, больших и маленьких, есть много общего.

Работу по ознакомлению детей с Родиной проводим поэтапно. Мы проводим занятия, утренники, праздничные концерты о Великой Отечественной войне, солдатах Российской Армии.

План самообразования

Дети совместно с родителями готовят подарки и праздничные открытки для ветеранов, воинам Российской армии. Мы воспитываем чувство гордости за свой народ, свою армию, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, вызываем желание быть похожими на сильных смелых российских воинов.

Ярким событием стали совместные с родителями походы, во время которых дети не только имеют возможность познакомиться с местностью, в которой они живут, но и вместе с родителями любоваться самыми красивыми местами своей малой Родины. Традицией нашей группы стало в зимнее время забота о птицах нашего поселка.

Патриотическое воспитание в детском саду начинается со знакомства с «малой Родиной»

Во время прогулки дети со взрослыми вешают кормушки, наблюдают за зимними деревьями и следами зверей и птиц на участке. Во время походов мы собираем разнообразный природный материал. В работе с семьёй опираемся на родителей не только как на помощников детского сада, но и как на равноправных участников формирования детской личности.